La matriculación incrementa casi 43 por ciento

La inscripción para el semestre de la primavera está por terminar para la clase de desarrollo matemático de Austin Community College ofrecida en el nuevo ACCelerator en el Campus de Highland. Lanzado en agosto, el curso MATD 0421 está dando resultados prometedores con la matriculación de aproximadamente el 43 por ciento de 686 estudiantes registrados en el otoño a 979 actualmente matriculados en el semestre de la primavera.

El curso de desarrollo matemático está mostrando resultados satisfactorios – proporcionando un camino hacia el éxito en un área que presenta el mayor desafí­o para muchos estudiantes universitarios en todo el paí­s.

“Alrededor del 40 por ciento de los estudiantes que ingresan a las universidades comunitarias no están preparados para las matemáticas a nivel universitario,” dijo el Dr. Richard Rhodes, presidente de ACC. “Con frecuencia batallan a través de años tomando cursos de desarrollo matemático que no dan créditos universitarios, y muchos abandonan la universidad por completo. Estamos trabajando para revertir esa tendencia con gran persistencia y dedicación.”

Dicho cambio está ocurriendo en el ACCelerator de ACC Highland – el laboratorio de aprendizaje más grande del paí­s, con más de 600 estaciones de computadoras para el aprendizaje individualizado. El Accelerator ofrece MATD 0421 (el Desarrollo Matemático), que permite a los estudiantes a dominar las habilidades matemáticas a su propio paso. El curso utiliza un sistema de aprendizaje adaptativo llamado ALEKS, lo que crea un plan de clase personalizado adaptado a las fortalezas y debilidades de cada estudiante. Los estudiantes trabajan con los profesores, tutores y entrenadores académicos durante la clase y horas de laboratorio. También pueden hacer sus tareas en casa o en su teléfono celular, en cualquier lugar que tengan acceso al Internet.

“Es verdaderamente revolucionario de la forma que aprenden nuestros estudiantes,” dijo la Dra. Constance Elko, jefa del departamento de matemáticas de ACC. “Hemos tenido estudiantes que completaron la serie de tres cursos en un solo semestre. Alternativamente, los estudiantes pueden trabajar a un ritmo más lento, si es necesario, y cuando comienza un nuevo semestre, tienen la oportunidad de sobrepasar las habilidades que ya dominaron.”

A los estudiantes les gusta el nuevo enfoque. Las inscripciones para MATD 0421 han subido casi un 43 por ciento, de aproximadamente 700 estudiantes en la edición inaugural del otoño 2014 a casi 1.000 en la primavera del 2015. Al final del primer semestre, casi el 40 por ciento de los estudiantes habí­a completado la mitad de los módulos de ALEKS, con el dos por ciento completando los 12 módulos.

“Me ahorra tiempo y dinero,” dijo Jillian Roberts, estudiante de MATD 0421. “Llegué al equivalente a dos cursos en el otoño. Voy a regresar para la primavera y estoy empezando justo donde terminé.”

“Siempre he sido terrible en las matemáticas. Yo estaba asustado de comenzar de nuevo,” dijo Alex Villatoro, un estudiante de MATD 0421 que regresó a la escuela después de servir en el ejército. “Yo no querí­a ser el chico en la clase que le robaba el tiempo a los demás porque hací­a preguntas sobre la materia que el resto del grupo comprendí­a.”

Más del 90 por ciento de los estudiantes dicen que recomendarí­an el curso a un amigo, y la gran mayorí­a de los estudiantes que tomaron MATD 0421 en el otoño se inscribieron para continuar el curso en la primavera. Los resultados apoyan la idea de que la integración efectiva de la tecnologí­a con el aprendizaje e interacciones personalizadas eleva la confianza de los alumnos y permite que logren sus objetivos.

“Tal vez lo más interesante es que a medida que los estudiantes logren el éxito en las matemáticas, también podrán tener éxito en otras áreas,” dijo Rhodes. “Se envuelven más en el proceso de aprendizaje. Lo que estamos haciendo en MATD 0421 finalmente significa que más estudiantes están obteniendo las credenciales que necesitan en la fuerza de trabajo.”

Visita la página de MATD 0421 para aprender del curso en austincc.edu/matd0421.